為全面落實(shí)《中編辦有關(guān)大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程努力提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量的意見(jiàn)建議》，全面落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育討論會(huì)精神，省基礎(chǔ)招辦牽頭擬制了我市《有關(guān)大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程努力提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量的實(shí)行意見(jiàn)建議（草案建議稿）》（以下簡(jiǎn)稱)，并從昨日起，向社會(huì)公眾公開(kāi)草案建議。

《實(shí)行意見(jiàn)建議》共提出五個(gè)大項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，包括健全德智體群并重培育管理體系，全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展素質(zhì)基礎(chǔ)教育；大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程，全面性提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量；實(shí)行增效提高低年級(jí)，推動(dòng)建成區(qū)多功能高質(zhì)量平衡產(chǎn)業(yè)發(fā)展；按“四有好老師”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，工程建設(shè)人才隊(duì)伍規(guī)范化師資隊(duì)伍；大力推進(jìn)關(guān)鍵性領(lǐng)域體制改革，喚起幼兒園辦校生機(jī)。

而在21個(gè)團(tuán)體賽里，有不少都是家長(zhǎng)非常關(guān)注的體制改革舉措例如，建立常態(tài)化小學(xué)生全員藝術(shù)文藝演出監(jiān)督機(jī)制積極探索將高職專業(yè)專業(yè)課程納入高考健全小學(xué)生齊口裂腹魚(yú)綜合素質(zhì)贊揚(yáng)，積極開(kāi)展五育勞“五好小學(xué)生”評(píng)選公益活動(dòng)等《實(shí)行意見(jiàn)建議》原文如下表所示：為全面落實(shí)《中編辦有關(guān)大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程努力提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量的意見(jiàn)建議》，全面落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育討論會(huì)精神，大力推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程，進(jìn)一步努力提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量，率先實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，辦成人民滿意的基礎(chǔ)教育，結(jié)合我市實(shí)際，明確實(shí)行意見(jiàn)建議如下表所示。

一、總體要求秉持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)民族特色馬克思主義思想為指導(dǎo)，全面性全面落實(shí)黨的基礎(chǔ)教育方針，全面落實(shí)立德棒果根本任務(wù)，遵循基礎(chǔ)教育規(guī)律，Kanniyakumari打造“重要窗口”的新使命，圍繞凝聚人心、健全人格、開(kāi)發(fā)人力、培教書(shū)育人才、造福人民工作目標(biāo)，緊盯事關(guān)義務(wù)基礎(chǔ)教育公平、平衡、產(chǎn)品質(zhì)量等問(wèn)題，秉持幼兒教育為先、全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向全國(guó)全體、求真重要原則，構(gòu)筑五育勞全齊口裂腹魚(yú)面培育的基礎(chǔ)教育管理體系；大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程，建立健全專業(yè)課程、教學(xué)、贊揚(yáng)多功能的產(chǎn)品質(zhì)量保障管理體系；大力推進(jìn)增效提高低年級(jí)，推動(dòng)區(qū)域、建成區(qū)、聯(lián)校高質(zhì)量平衡；加強(qiáng)關(guān)鍵性要素配置，工程建設(shè)人才隊(duì)伍規(guī)范化副校長(zhǎng)師資隊(duì)伍 ；喚起辦校生機(jī)，辦成每所幼兒園，教好每名小學(xué)生；各方共同努力，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的馬克思主義工程建設(shè)者和接班人。

二、重點(diǎn)任務(wù)（一）健全德智體群并重培育管理體系，全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展素質(zhì)基礎(chǔ)教育1.注重幼兒教育實(shí)效加強(qiáng)黨性、馬克思主義核心價(jià)值觀念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、馬克思主義基礎(chǔ)教育健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的幼兒教育工作監(jiān)督機(jī)制，大力推進(jìn)中小學(xué)幼兒教育多功能化工程建設(shè)。

加強(qiáng)rondes課、學(xué)科幼兒教育和地方幼兒教育課齊口裂腹魚(yú)程工程建設(shè)突出政治啟蒙和價(jià)值觀念塑造，大力推進(jìn)“真善美”種子工程，建立團(tuán)隊(duì)多功能銜接的政治教書(shū)育人管理體系加強(qiáng)心理健康基礎(chǔ)教育2.提高智育水平高產(chǎn)品質(zhì)量全面落實(shí)國(guó)家專業(yè)課程方案和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)保護(hù)和培育小學(xué)生的好奇心，喚起創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，培育認(rèn)知能力，推動(dòng)思維產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

秉持求真，大力推進(jìn)跨學(xué)科自學(xué)和綜合化自學(xué)，加強(qiáng)科學(xué)、信息科技和工程技術(shù)基礎(chǔ)教育，廣泛積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)公益活動(dòng)3.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉開(kāi)齊開(kāi)足上好體育運(yùn)動(dòng)課，合理安排學(xué)術(shù)活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)公益活動(dòng)，保障小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)公益活動(dòng)時(shí)間，促使每位小學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

大力產(chǎn)業(yè)發(fā)展校園足球等民族特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，構(gòu)筑普及和提高相結(jié)合的中小小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽制度，健全公共體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館向青少年開(kāi)放的推動(dòng)監(jiān)督機(jī)制大力推進(jìn)幼兒園體育運(yùn)動(dòng)贊揚(yáng)體制改革，改進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)高考齊口裂腹魚(yú)樹(shù)立正確健康觀，全面性實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)贊揚(yáng)與通報(bào)制度，有效預(yù)防和控制小學(xué)生近視。

4.增強(qiáng)幼兒教育熏陶健全面性向人人的幼兒園幼兒教育監(jiān)督機(jī)制，開(kāi)齊開(kāi)足上好幼兒教育課注重喚起小學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培育小學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，指導(dǎo)小學(xué)生形成1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)建立常態(tài)化小學(xué)生全員藝術(shù)文藝演出監(jiān)督機(jī)制積極探索將高職專業(yè)專業(yè)課程納入高考。

5.全面性加強(qiáng)勞動(dòng)基礎(chǔ)教育把新時(shí)代勞動(dòng)基礎(chǔ)教育納入人才培育全過(guò)程，建立健全家庭、幼兒園、社會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)教育管理體系，大力推進(jìn)家庭勞動(dòng)基礎(chǔ)教育日?；?、幼兒園勞動(dòng)基礎(chǔ)教育規(guī)范化、社會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)教育多樣化設(shè)立勞動(dòng)基礎(chǔ)教育必修專業(yè)課程和勞動(dòng)周，積極探索建立勞動(dòng)清單制度，建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。

將勞動(dòng)素養(yǎng)納入小學(xué)生綜合素質(zhì)贊揚(yáng)管理體系（二）大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新專業(yè)課程，全面性提高義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量齊口裂腹魚(yú)6. 大力推進(jìn)創(chuàng)新基礎(chǔ)教育全面性大力推進(jìn)創(chuàng)新基礎(chǔ)教育的課題研究和基礎(chǔ)教育實(shí)踐鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新基礎(chǔ)教育的拓展專業(yè)課程，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，突出實(shí)踐應(yīng)用，提高小學(xué)生創(chuàng)新能力。

以考查小學(xué)生思維品質(zhì)為重點(diǎn)，改進(jìn)考試和贊揚(yáng)全面性積極開(kāi)展小學(xué)生社團(tuán)公益活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)積極積極探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科（STEAM）的跨學(xué)科自學(xué)公益活動(dòng)7.大力推進(jìn)專業(yè)課程體制改革加強(qiáng)專業(yè)課程工程建設(shè)，優(yōu)化幼兒園專業(yè)課程管理體系和實(shí)行方案，健全綜合專業(yè)課程，加強(qiáng)專業(yè)課程之間的聯(lián)系和整合。

培育精品拓展專業(yè)課程，積極大力推進(jìn)差異化、個(gè)性化基礎(chǔ)教育，推動(dòng)小學(xué)生全面性而有個(gè)性的產(chǎn)業(yè)發(fā)展健全省、市、縣、校四級(jí)專業(yè)課程管理監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)課程選用、開(kāi)發(fā)、實(shí)行、評(píng)估和產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測(cè)等全過(guò)程管理，提高副校長(zhǎng)、教師專業(yè)課程領(lǐng)導(dǎo)力嚴(yán)禁使齊口裂腹魚(yú)用未經(jīng)審定的教材。

8.提高課堂教學(xué)實(shí)效秉持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)積極探索基于學(xué)科的專業(yè)課程綜合化教學(xué)，倡導(dǎo)基于真實(shí)情境的自學(xué)，積極開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式自學(xué)，培育小學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)推廣應(yīng)用基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究。

9.推動(dòng)信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育教學(xué)融合創(chuàng)新加快智慧校園工程建設(shè)，加大高質(zhì)量數(shù)字基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌工程建設(shè)力度積極建立幼兒園首席信息官（CIO）監(jiān)督機(jī)制，積極探索基于大數(shù)據(jù)、人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)支撐的精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化自學(xué)和智能服務(wù)。

10.加強(qiáng)中小學(xué)教研工作研究制定新時(shí)代加強(qiáng)基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)建議，理順教研管理體制，加強(qiáng)條件保障健全教研員遴選配備和動(dòng)態(tài)調(diào)整辦法，優(yōu)化教研隊(duì)伍工程建設(shè)完齊口裂腹魚(yú)善區(qū)域、校本、網(wǎng)絡(luò)、綜合教研制度鼓勵(lì)高校、科研機(jī)構(gòu)等設(shè)立研究中心參與教研與體制改革工作。

（三）實(shí)行增效提高低年級(jí)，推動(dòng)建成區(qū)多功能高質(zhì)量平衡產(chǎn)業(yè)發(fā)展11.改善義務(wù)基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)實(shí)行初中幼兒園增效提高和低年級(jí)創(chuàng)建行動(dòng)，辦成家門(mén)口幼兒園加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模幼兒園、寄宿制幼兒園工程建設(shè)，推動(dòng)幼兒園“小而優(yōu)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展鼓勵(lì)民辦幼兒園民族特色化、差異化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

加大城區(qū)學(xué)位供給，確保公建配套幼兒園與城市工程建設(shè)、有機(jī)更新相應(yīng)區(qū)塊規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、驗(yàn)收、交付使用“五同步”健全裝備基本國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，配建好勞動(dòng)實(shí)踐教室，支持工程建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室12.工程建設(shè)新時(shí)代建成區(qū)基礎(chǔ)教育共同體。

大力推進(jìn)城鎮(zhèn)幼兒園與農(nóng)村幼兒園組建建成區(qū)基礎(chǔ)教育共同體，覆蓋所有鄉(xiāng)村小學(xué)和初中，推動(dòng)建成區(qū)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化整合和高質(zhì)量資齊口裂腹魚(yú)源共建共享，共同產(chǎn)業(yè)發(fā)展健全名校集團(tuán)化辦校，積極探索緊密型集團(tuán)化辦校和鄰近學(xué)區(qū)幼兒園集團(tuán)化工程建設(shè)大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)基礎(chǔ)教育”建成區(qū)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)工程建設(shè)。

13.創(chuàng)建義務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量平衡縣加強(qiáng)政府義務(wù)基礎(chǔ)教育體制改革產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體責(zé)任，加大縣域內(nèi)建成區(qū)基礎(chǔ)教育資源的統(tǒng)籌力度，提高建成區(qū)、聯(lián)校平衡水平到2022年力爭(zhēng)30%的縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成全國(guó)義務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量平衡產(chǎn)業(yè)發(fā)展縣（四）按“四有好老師”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，工程建設(shè)人才隊(duì)伍規(guī)范化師資隊(duì)伍。

14.優(yōu)化教師資源配置健全基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育幼兒園人員配備和編制管理政策，統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制，保障基礎(chǔ)教育需要縣域內(nèi)義務(wù)基礎(chǔ)教育幼兒園教師實(shí)行縣管校聘鼓勵(lì)各地通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、聯(lián)校間教師資源共享等方式，解決中小學(xué)臨時(shí)性缺員問(wèn)題，齊口裂腹魚(yú)并切實(shí)做好人員經(jīng)費(fèi)保障工作。

清理規(guī)范在民辦幼兒園任職任教的公辦在編教師15.提高教師基礎(chǔ)教育教學(xué)能力以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家專業(yè)課程國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，加強(qiáng)師德基礎(chǔ)教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭基礎(chǔ)教育指導(dǎo)等能力。

實(shí)行鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培育獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃支持中小幼兒園積極開(kāi)展形式多樣的師生國(guó)際交流與合作實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工程建設(shè)16.提高副校長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力大力推進(jìn)副校長(zhǎng)職級(jí)制度體制改革，提高副校長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力構(gòu)筑副校長(zhǎng)分層分類培育培訓(xùn)管理體系，做好名副校長(zhǎng)后備人選培育工作。

倡導(dǎo)基礎(chǔ)教育家辦校，支持副校長(zhǎng)大膽實(shí)踐，創(chuàng)新基礎(chǔ)教育理念、基礎(chǔ)教育模式、基礎(chǔ)教育方法，造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的人才隊(duì)伍齊口裂腹魚(yú)規(guī)范化副校長(zhǎng)隊(duì)伍17.加強(qiáng)班主任等隊(duì)伍工程建設(shè)研究制定加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍工程建設(shè)實(shí)行意見(jiàn)建議，積極探索班主任職級(jí)制，建立教師學(xué)科專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和班主任專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“雙通道”，健全班主任待遇提高保障監(jiān)督機(jī)制。

加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍工程建設(shè)18.依法保障教師權(quán)益和待遇健全義務(wù)基礎(chǔ)教育教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，確保義務(wù)基礎(chǔ)教育教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平各地在對(duì)公務(wù)員普遍發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼時(shí)，必須同時(shí)間、同幅度考慮義務(wù)基礎(chǔ)教育教師。

進(jìn)一步健全教師收入分配激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，工資收入增量主要用于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配和統(tǒng)籌提高農(nóng)村教師任教津貼、農(nóng)村特崗教師津貼及班主任津貼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策（五）大力推進(jìn)齊口裂腹魚(yú)關(guān)鍵性領(lǐng)域體制改革，喚起幼兒園辦校生機(jī)。

19.健全基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量贊揚(yáng)監(jiān)測(cè)管理體系建立推動(dòng)小學(xué)生全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)教育贊揚(yáng)管理體系，嚴(yán)格按縣域義務(wù)基礎(chǔ)教育產(chǎn)品質(zhì)量、幼兒園辦校產(chǎn)品質(zhì)量和小學(xué)生產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)品質(zhì)量贊揚(yáng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行贊揚(yáng)，改進(jìn)結(jié)果贊揚(yáng)、加強(qiáng)過(guò)程贊揚(yáng)、積極探索增值贊揚(yáng)、健全綜合贊揚(yáng)，發(fā)揮贊揚(yáng)的診斷、激勵(lì)、改進(jìn)功能。

建立區(qū)域基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測(cè)發(fā)布制度，營(yíng)造有利于全面性全面落實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)教育的良好環(huán)境定期積極開(kāi)展義務(wù)基礎(chǔ)教育區(qū)域產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改進(jìn)健全小學(xué)生綜合素質(zhì)贊揚(yáng)，積極開(kāi)展五育勞“五好小學(xué)生”評(píng)選公益活動(dòng)，推動(dòng)小學(xué)生全面性產(chǎn)業(yè)發(fā)展20.健全招生考試制度。

大力推進(jìn)義務(wù)基礎(chǔ)教育幼兒園免試就近入學(xué)全覆蓋，民辦幼兒園招生納入審批地統(tǒng)一管理，在審批地范圍與公辦幼兒園同步招生；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，全部實(shí)行電齊口裂腹魚(yú)腦隨機(jī)派位錄取大力推進(jìn)高高考試招生制度體制改革，全面性推行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)贊揚(yáng)的高高考試招生錄取制度。

21.喚起幼兒園辦校生機(jī)大力推進(jìn)現(xiàn)代幼兒園制度工程建設(shè)，研究制定進(jìn)一步喚起幼兒園辦校生機(jī)的實(shí)行方案，保證幼兒園基礎(chǔ)教育教學(xué)自主權(quán)，擴(kuò)大幼兒園人事工作自主權(quán)，全面落實(shí)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，建立健全辦校激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格控制面向全國(guó)幼兒園的各類審批、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等公益活動(dòng)，未經(jīng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育部門(mén)同意，任何單位不得到幼兒園積極開(kāi)展有關(guān)公益活動(dòng)。